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《易經·繫辭上》第十二章：“極天下之賾者存乎卦，鼓天下之動者存乎辭；化而裁之存乎變；推而行之存乎通；神而明之存乎其人；默而成之，不言而信，存乎德行。
”

每天的功課，先要考查德行，而後是背書、朗誦，再次是練習禮儀或功課，再讀書、講課，最後吟誦詩歌。
大凡練習禮儀、吟誦詩歌，均是爲了存養兒童的本性，使他們喜歡學習而不會感到厭倦，從而沒有閒暇時間去幹歪門邪道的事情。
老師們知道了這些，就知道如何實施教學活動了。
即便如此，顯然這裏只說了個大概，畢竟“要真正弄明白某一事物的奧妙，就在於各人的領會了”。