傳習錄 · 卷下 · 右南大吉錄 · 教約 · 四
凡授書不在徒多，但貴精熟。
量其資稟，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有餘，則無厭苦之患，而有自得之美。
諷誦之際，務令專心一志，口誦心惟，字字句句，納繹反覆，抑揚其音節，寬虛其心意，久則義禮浹洽，聰明日開矣。
量其資稟，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有餘，則無厭苦之患，而有自得之美。
諷誦之際，務令專心一志，口誦心惟，字字句句，納繹反覆，抑揚其音節，寬虛其心意，久則義禮浹洽，聰明日開矣。
暂无
暂无
老師講授功課不在數量多少，貴在精熟與否。
根據學生的資質，能掌握二百字的只應當教給他們一百字，要保持學生的精力有餘，這樣就不會產生厭惡情緒，反而會有收穫的愉悅。
在誦讀時，務必讓他們專心致志，口誦心記，字字句句反覆理出頭緒，聲調要抑揚頓挫，思想要寬廣虛靜，久而久之學生自會舉止有禮、談吐文明，智慧與日俱增。
根據學生的資質，能掌握二百字的只應當教給他們一百字，要保持學生的精力有餘，這樣就不會產生厭惡情緒，反而會有收穫的愉悅。
在誦讀時，務必讓他們專心致志，口誦心記，字字句句反覆理出頭緒，聲調要抑揚頓挫，思想要寬廣虛靜，久而久之學生自會舉止有禮、談吐文明，智慧與日俱增。