传习录 · 卷中 · 答欧阳崇一 · 一
崇一来书云：“师云：‘德性之良知，非由于闻见，若曰多闻择其善者而从之，多见而识之，则是专求之见闻之末，而已落在第二义。
’窃意良知虽不由见闻而有，然学者之知，未尝不由见闻而发。
滞于见闻固非，而见闻亦良知之用也。
今曰‘落在第二义’，恐为专以见闻为学者而言，若致其良知而求之见闻，似亦知行合一之功矣。
如何？”
良知不由见闻而有，而见闻莫非良知之用，故良知不滞于见闻，而亦不离于见闻。
孔子云：“吾有知乎哉？无知也。
”良知之外，别无知矣。
故“致良知”是学问大头脑，是圣人教人第一义。
今云专求之见闻之末，则是失却头脑，而已落在第二义矣。
近时同志中，盖已莫不知有“致良知”之说，然其功夫尚多鹘突者，正是欠此一问。
大抵学问功夫只要主意头脑是当。
若主意头脑专以“致良知”为事，则凡多闻多见，莫非“致良知”之功。
盖日用之间，见闻酬酢，虽千头万绪，莫非良知之发用流行。
除却见闻酬酢，亦无良知可致矣，故只是一事。
若日致其良知而求之见闻，则语意之间未免为二。
此与专求之见闻之末者虽稍不同，其为未得精一之旨，则一而已。
“多闻，择其善者而从之，多见而识之。
”既云“择”，又云“识”，其良知亦未尝不行于其间，但其用意乃专在多闻多见上去择、识，则已失却头脑矣。
崇一于此等语见得当已分晓，今日之问，正为发明此学，于同志中极有益，但语意未莹，则毫厘千里，亦不容不精察之也。
’窃意良知虽不由见闻而有，然学者之知，未尝不由见闻而发。
滞于见闻固非，而见闻亦良知之用也。
今曰‘落在第二义’，恐为专以见闻为学者而言，若致其良知而求之见闻，似亦知行合一之功矣。
如何？”
良知不由见闻而有，而见闻莫非良知之用，故良知不滞于见闻，而亦不离于见闻。
孔子云：“吾有知乎哉？无知也。
”良知之外，别无知矣。
故“致良知”是学问大头脑，是圣人教人第一义。
今云专求之见闻之末，则是失却头脑，而已落在第二义矣。
近时同志中，盖已莫不知有“致良知”之说，然其功夫尚多鹘突者，正是欠此一问。
大抵学问功夫只要主意头脑是当。
若主意头脑专以“致良知”为事，则凡多闻多见，莫非“致良知”之功。
盖日用之间，见闻酬酢，虽千头万绪，莫非良知之发用流行。
除却见闻酬酢，亦无良知可致矣，故只是一事。
若日致其良知而求之见闻，则语意之间未免为二。
此与专求之见闻之末者虽稍不同，其为未得精一之旨，则一而已。
“多闻，择其善者而从之，多见而识之。
”既云“择”，又云“识”，其良知亦未尝不行于其间，但其用意乃专在多闻多见上去择、识，则已失却头脑矣。
崇一于此等语见得当已分晓，今日之问，正为发明此学，于同志中极有益，但语意未莹，则毫厘千里，亦不容不精察之也。
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《论语·子罕》第六章：“子曰：‘吾有知乎哉？无知也。
有鄙夫问于我，空空如也。
我叩其两端而竭焉。
’”
鹘突，即糊涂。
有鄙夫问于我，空空如也。
我叩其两端而竭焉。
’”
鹘突，即糊涂。
欧阳崇一来信说：“先生说：‘人的德性良知不倚仗见闻，若说多闻而选择其中的善依从，多见而认识，那是只在见闻的细枝末节上寻求，这就成为次要的问题了。
’我认为良知虽然不是因为见闻才具备的，然而学者的知识，未尝不是从见闻中产生的。
踌躇于见闻当然不对，但是见闻也是良知的具体实践。
现在先生说‘落在第二义’，恐怕是就把见闻当做学问的人而言的，如果已经致良知而在见闻上探求，似乎也是知行合一的功夫。
我这样想先生觉得如何？”
良知不从见闻来，而见闻却是良知的运用，所以，良知不能由踌躇于见闻而来，但又离不开见闻。
孔子说：“吾有知乎哉？无知也。
”良知之外，没有别的知了。
因此，致良知是学问的关键，是圣人教人的第一教义。
现在说专门探求见闻的细枝末节，那就失去了主宰，把良知落到了次要位置上。
近来，大家都已经知道了致良知的学说，可是大家下工夫还是有许多模糊之处，正是欠缺你这一问。
一般说来，学问功夫关键是要抓住主宰。
如果明确了“致良知”就是主宰，那么多见多闻也都是“致良知”的功夫。
所有日常琐事，见闻酬酢，虽然头绪繁多，但都是良知的发挥运用流传。
没有了见闻酬酢，也就没有什么良知可致了，因此，见闻与致良知都是一件事。
如果说致良知要从见闻中求，则话语之间难免会把良知见闻看成两件事。
这虽然与只在见闻的细枝末节上寻求良知的人稍有不同，然而从没有领会“精一”的宗旨，则是一样的。
至于“多闻，择其善者而从之，多见而识之”，既然说到“择”，又说到“识”，可见良知已经在中间发挥作用了，但它的用意乃专在多闻多见上去选择认识，将主宰给失去了。
崇一你对这些问题认识得已经十分清楚，今天这一问，正是为了阐明致良知的学说，这对于同学们都有很大益处，只是语意表达还不太透彻，会产生“差之毫厘，谬之千里”的情况，不能不精心体察。
’我认为良知虽然不是因为见闻才具备的，然而学者的知识，未尝不是从见闻中产生的。
踌躇于见闻当然不对，但是见闻也是良知的具体实践。
现在先生说‘落在第二义’，恐怕是就把见闻当做学问的人而言的，如果已经致良知而在见闻上探求，似乎也是知行合一的功夫。
我这样想先生觉得如何？”
良知不从见闻来，而见闻却是良知的运用，所以，良知不能由踌躇于见闻而来，但又离不开见闻。
孔子说：“吾有知乎哉？无知也。
”良知之外，没有别的知了。
因此，致良知是学问的关键，是圣人教人的第一教义。
现在说专门探求见闻的细枝末节，那就失去了主宰，把良知落到了次要位置上。
近来，大家都已经知道了致良知的学说，可是大家下工夫还是有许多模糊之处，正是欠缺你这一问。
一般说来，学问功夫关键是要抓住主宰。
如果明确了“致良知”就是主宰，那么多见多闻也都是“致良知”的功夫。
所有日常琐事，见闻酬酢，虽然头绪繁多，但都是良知的发挥运用流传。
没有了见闻酬酢，也就没有什么良知可致了，因此，见闻与致良知都是一件事。
如果说致良知要从见闻中求，则话语之间难免会把良知见闻看成两件事。
这虽然与只在见闻的细枝末节上寻求良知的人稍有不同，然而从没有领会“精一”的宗旨，则是一样的。
至于“多闻，择其善者而从之，多见而识之”，既然说到“择”，又说到“识”，可见良知已经在中间发挥作用了，但它的用意乃专在多闻多见上去选择认识，将主宰给失去了。
崇一你对这些问题认识得已经十分清楚，今天这一问，正是为了阐明致良知的学说，这对于同学们都有很大益处，只是语意表达还不太透彻，会产生“差之毫厘，谬之千里”的情况，不能不精心体察。